潍坊文昌中学：线上教学施策稳 科学管理促提升

初心永擎，方可照亮前路;使命在肩，更需勇毅前行。面对突如其来的疫情，潍坊文昌中学迅即启动线上教学预案和有关技术准备，切换至线上教学状态。各级部高度重视，周密部署，加强全过程管理，高严细实地开展各项工作，做到教师离校不离教，学生居家不停学，启动在线授课（听课）、线上辅导、讨论、答疑等活动，让学生居家生活丰富多彩。

创科学施策，封闭管理

各级部首先对学生在家学习的整个流程进行了科学的研究。充分总结之前线上教学的经验，从每节课时长到整个学段课程表的设计，以及学生每天的体育锻炼，全部统筹其中。各级部成立线上教学各项目组，坚持事事有人管，事事有回音，做到了闭环管理，实现了线上教学的效益最大化。

为确保师生居家安全，王成敏主任每天传达疫情防控安排，并对核酸检测情况进行细致统计，经有效沟通，学生（身着校服）无需排队便可进行核酸检测，实现了学习效率的最大化。

为增强学生身体素质，陈启君老师为学生制定课间锻炼计划，上午和下午的第2节课结束后，同学们开始身体锻炼，出出汗，醒醒脑，调节身心。

为监督班级教学质量，级部成立专门的课堂巡视组，级部领导于培显校长加入级部所有的教学班钉钉群，教务处刘永平主任加入所有的学科群，班主任加入班级所有的教学班钉钉群，备课组长加入学科所有的教学班钉钉群，每天巡课，每周巡查教研，并对发现的问题及时沟通和解决，并及时传达教育局的方案文件，保证了线上教学的高质量。

传达会议方案，沟通解决问题

领导线上会议，携手助力教学

备课组长每日反馈教学情况

精准教学，提高效率

为确保线上教学的实际效果，各科老师精心研究学科特点和钉钉直播的形式，基于学科特点积极研究、充分发挥线上教学在资源共享、学情诊断、作业收交、信息反馈、课程回顾等方面独特优势，全面提升班级教学效率。多样的教学方式无疑增强了学生们上课的积极性，而详细的步骤推演，让同学们听课津津有味，务实高效。

各学科教师根据课程安排，按时进入网络教学平台，开展网络课堂教学。直播开始，问候、课堂互动、连麦提问、解析答疑、作业布置等环节有条不紊的进行。教学中，同学们积极踊跃，争相提问；教师耐心答疑，认真讲解，并安排布置好课后作业及下节课要学习的相关内容。全体学生按照课表准时进行线上学习，遵守课堂考勤纪律，不迟到、不早退、不旷课。课前，充分预习、调试设备，做好线上学习的课程准备；课中，认真听讲，做好笔记，积极与授课教师进行在线互动和交流；课后，及时复习，查漏补缺，认真完成当天作业并上传至班群。学生保持积极乐观的心态，劳逸结合，规律作息，适度锻炼，提高学习效率，将线上学习效果最大化。

对于作业的布置和检查，老师们采用钉钉平台进行，方便统计、批改、反馈，内容上注重听说读写各个方面，灵活多样。对于作业，每位老师都做到全批全改，及时有效地发现学生存在的共性问题，统一讲评、纠正，对个别存在的问题进行有针对性的指导，学生能够发现错误并积极订正，提高居家学习的效率。

各学科教学班老师每天要对本教学班每个孩子的听课情况（以参与直播数据为准）、作业提交情况（提前设置好钉钉“作业本”，要有留痕和批语，要有优秀作业通报）进行反馈，相关反馈通过智能填表的方式进行落实。线下陪伴减少了，线上监管必须大大加强。

线上教研，同步培训

备好课是上好课的前提。各学科通过视频会议方式，重视集体备课，发挥团队智慧，有序规范开展线上教研活动和教学培训活动。组内老师做好线上讨论交流，集思广益，从教案学案上保障课堂教学效率，立足实际，充分准备，保质保量，上好每一节课。

文章来源：《科学管理研究》 网址: http://www.kxglyjzz.cn/zonghexinwen/2022/0324/924.html